期刊文章详细信息
基于协同学的“思政课程”向“课程思政”的转变路径
The transformation paths from“ideological and political curriculum”to “hidden educational elements in all courses”based on the conceptof collaborative learning
文献类型：期刊文章
LIU Yinfang
机构地区：[1]德州学院马克思主义学院,山东德州253023
基 金：山东省本科高校教学改革重点课题"基于课程思政的地方高校大思政课程体系构建研究"(Z2018053)
年 份：2019
期 号：4
起止页码：13-16
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要："思政课程"向"课程思政"的转变,是实现知识传授与价值教育有机融合,落实立德树人、协同育人和三全育人的重要途径。"思政课程"向"课程思政"的转变,关键在于以协同学为引领,构建理念引领、课程融合、队伍协同、共享平台、制度保障"五位一体"的大思政格局,解决思政资源各自为政、缺少沟通、信息孤岛等问题,形成高校思政教育360度大熔炉的教育合力。
关 键 词：协同学 思政课程 课程思政 转变
分 类 号：G641]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
