文献类型：期刊文章

作　　者：杨惠敏[1] 马丽丽[1] 陈志兰[1] 王朝娟[1] 李春香[1] 崔梦园[1]

YANG Hui-min;MA Li-li;CHENZhi-lan;WANG Chao-juan;LI Chun-xiang;CUI Meng-yuan

机构地区：[1]河南科技大学第一附属医院

出　　处：《中华护理教育》

基　　金：河南科技大学教育教学改革项目(2017YB054)

年　　份：2019

卷　　号：16

期　　号：4

起止页码：254-257

语　　种：中文

收录情况：CSCD、CSCD_E2019_2020、JST、普通刊

摘　　要：目的探讨混合式教学在护理学基础课程中的应用效果。方法选取2017级105名护理本科生为研究对象,以护理学基础课程中部分章节内容开展混合式教学。在课前、课后将预习和复习课件等相关学习资料发布到在线学习平台,引导学生自学并参与在线讨论。课堂教学环节着重讲解重难点并组织学生开展小组讨论、汇报,采用学生参与在线学习的情况、课堂表现、期末理论考核成绩和学生对课程的评价对教学效果进行评价。结果学生在线学习参与度较高,课堂表现得分为(83.17±6.92)分,期末理论考核成绩为(73.77±7.61)分,学生对混合式教学总体认可程度为98.0%。结论混合式教学能够提高学生的综合能力与学习效果,提高其对护理学基础课程的学习兴趣与参与度。

关 键 词：计算机辅助教学 混合式教学 护理学基础

分 类 号：G434[教育学类] R47-4]