文献类型：期刊文章

作　　者：喻姗姗[1] 姚贞[2] 盛华均[3] 吴宏[4] 杨戎[5] 陈全[6] 杨春[7] 沈宜[8] 杨俊卿[9] 余华荣[5] 王娅兰[1]

Yu Shanshan;Yao Zhen;Sheng Huajun;Wu Hong;Yang Rong;Chen Quan;Yang Chun;Shen Yi;Yang Junqing;Yu Huarong;Wang Yalan(Department of Pathology, Basic Medical College, Chongqing Medical University, Chongqing 400016, China;Modern Educational Technology Center, Chongqing Medical University, Chongqing 400016, China;Department of Anatomy, Basic Medical College, Chongqing Medical University, Chongqing 400016, China;Department of Histology and Embryology, Basic Medical College, Chongqing Medical University, Chongqing 400016, China;Department of Anatomy, Basic Medical College, Chongqing Medical University, Chongqing 400016, China;Department of Immunology, Basic Medical College, Chongqing Medical University, Chongqing 400016, China;Department of Pathogeny biology, Basic Medical College, Chongqing Medical University, Chongqing 400016, China;Department of Pathophysiology, Basic Medical College, Chongqing Medical University, Chongqing 400016, China;Department of Pharmacology, Pharmacy College of Chongqing Medical University, Chongqing 400016, China)

机构地区：[1]重庆医科大学基础医学院病理学教研室,400016 [2]重庆医科大学现代教育技术中心,400016 [3]重庆医科大学基础医学院解剖学教研室,400016 [4]重庆医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,400016 [5]重庆医科大学基础医学院生理学教研室,400016 [6]重庆医科大学基础医学院免疫学教研室,400016 [7]重庆医科大学基础医学院病原生物学教研室,400016 [8]重庆医科大学基础医学院病理生理学教研室,400016 [9]重庆医科大学药学院药理学教研室,400016

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：重庆市教育委员会高等教育教学改革研究立项项目(173044);重庆市教育委员会高等教育教学改革研究立项项目(162016);重庆医科大学校级教育教学研究项目(JY170201).

年　　份：2019

卷　　号：18

期　　号：4

起止页码：394-398

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：课程整合成为当前医学教育改革的核心。随着现代信息技术的迅速发展和网络时代的到来,如何真实、有效地反映教师和学生在整合课程中的教学和学习效果,进一步提高教学水平,是整合课程需要改革的难点之一。针对目前形成性考核评价的形式单一、课堂教学评价与课外教学评价脱离、评价系统网络化和智能化程度低,电子教学资源利用率低下等具体问题,本研究充分利用网络教学手段,对现行的形成性教学评价系统进行深入的研究和改革。以形成性考核评价为目的,初步建设了课程的"Blackboard网络教学系统",确立课堂教学评价和课外教学评价指标。同时,采取多元化形式丰富和完善形成性考核评价指标,初步探索适应整合课程的形成性评价模式。

关 键 词：整合课程 网络环境 形成性评价模式  

分 类 号：G642.0]