文献类型：期刊文章

作　　者：李英[1] 贾米琪[1] 郑文廷[1] 汤蕾[1] 白钰[1]

Li Ying;Jia Miqi;Zheng Wenting;Tang Lei;Bai Yu(The Center for Experimental Economics in Education,Shaanxi Normal University,Xi’an, 710119, China)

机构地区：[1]陕西师范大学教育实验经济研究所,西安710119

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：国家自然科学基金项目(71703084;71803108);高等学校学科创新引智计划(B16031)

年　　份：2019

卷　　号：37

期　　号：3

起止页码：17-32

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着中国人口老龄化的增加和全球经济时代的到来,认知资本成为经济可持续发展的关键,而儿童早期认知发展对其生命后续阶段的能力发展乃至整个国家的发展都尤为重要。通过使用来自中国农村贫困地区的调查数据和贝利婴幼儿发展量表第III版(BSID-III),本研究有如下发现:(1)在中国农村贫困地区,儿童早期认知发展存在滞后风险的比例高达40%以上,但是有明显的城乡差异,城市婴幼儿的总体认知发展水平(认知发展存在滞后风险的比例为25.53%)要好于农村婴幼儿(认知发展存在滞后风险的比例为43.78%);(2)照养人的养育知识、养育行为与婴幼儿认知发展水平显著相关,但是在加入户口类型后,养育行为与儿童早期认知发展水平之间的关系不再显著,这可能是由照养人的养育行为在城乡间的"数量"和"质量"差异所导致的结果。因此,未来中国政府不仅需要强化和完善0-3岁儿童早期发展方面的公共政策和服务体系,还应在此过程中不断加强对家庭成员在养育孩子的意识、知识和行为方面的培训和教育,切实改善农村贫困地区儿童早期认知发展现状。

关 键 词：农村贫困地区 婴幼儿  认知发展  养育知识  养育行为

分 类 号：G610] B844.12[教育学类]