文献类型：期刊文章

作　　者：岳爱[1] 蔡建华[2] 白钰[1] 汤蕾[1] 史耀疆[1] 罗仁福[3] 罗斯高[4]

Yue Ai;Cai Jianhua;Bai Yu;Tang Lei;Shi Yaojiang;Luo Renfu;Scott Rozelle(Center for Experimental Economics in Education, Shaanxi Normal University, Xi’ an 710119, China;Executive Leadership Training Center, National Health Commission of the People’s Republic of China, Beijing 100024, China;School of Advanced Agriculture Sciences, Peking University, Beijing 100871, China;Rural Education Action Program (REAP), Freeman Spogli Institute for International Studies, Stanford University, Stanford, CA, USA)

机构地区：[1]陕西师范大学教育实验经济研究所,西安710119 [2]国家卫生健康委员会干部培训中心,北京100024 [3]北京大学现代农学院,北京100871 [4]斯坦福大学

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：国家自然科学基金项目(71703083;71703084;71803108);高等学校学科创新引智计划(B16031);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(18SZYB22)

年　　份：2019

卷　　号：37

期　　号：3

起止页码：1-16

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：个体生命的第一个1000天是大脑发育最关键的时期,同时也是投资回报率最高的时期。中国在儿童早期发展方面取得了伟大的成就,但中国农村贫困地区儿童在认知、语言、社交情绪和运动早期发展等方面仍面临一定挑战:一半儿童存在认知发展风险,52%的儿童存在语言发展风险,且随时间推移风险不断增大。这与农村贫困地区照养人在喂养行为、养育行为和抑郁倾向方面还存在一些问题有关。研究显示,照养人喂养知识严重缺乏,仅13%的照养人用故事书给婴幼儿讲故事,23.5%的照养人存在抑郁倾向。针对挑战背后的原因,项目组结合多年行动研究经验,相继提出并实施营养包干预、入户干预、儿童早期发展活动中心等多种可行的解决方案,也对它们的实际效果进行了评估,以供政策制定者和执行者参考。希望相关部门从中国的实际情况出发,在已有基础上加大国家在儿童早期发展领域的投入,着力解决占有较大比例的农村贫困地区儿童的早期发展问题,共同促进儿童早期的全面发展,从根源上解决人力资本的发展问题。

关 键 词：农村贫困地区 0-3岁婴幼儿  早期发展  挑战及解决方案  

分 类 号：G610]