文献类型：期刊文章

作　　者：张鸿超[1] 敖特根[2]

Zhang Hongchao;Aotegen

机构地区：[1]呼伦贝尔学院数学与统计学院,内蒙古海拉尔021008 [2]呼伦贝尔学院科学技术处,内蒙古海拉尔021008

出　　处：《呼伦贝尔学院学报》

基　　金：内蒙古高等学校科学研究人文社会科学重点项目<小学民族教师职前培养研究>(NJSZ16284)

年　　份：2019

卷　　号：27

期　　号：2

起止页码：136-138

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：新课程改革后,学校教育中教师越来越关注课堂教学的高效性。如何让小学生在有限的时间内经历知识发生发展的过程、掌握必要的知识技能、形成必要的数学思维,从而实现数学课堂教学的高质量,已成为小学数学教师研究的课题。本文对小学数学有效课堂教学内涵做了解释,对有效课堂教学意义从三个方面进行了阐述,对存在的问题从三个侧面进行了重点分析,同时提出了问题解决的方法和策略。对小学数学课堂教学具有一定的指导作用。

关 键 词：小学数学 有效课堂教学 探究  

分 类 号：G42]