文献类型：期刊文章

作　　者：赵嵬[1,2] 姚海莹[1]

ZHAO Wei;YAO Hai-ying(College of Educational Science,Shanxi Normal University,Linfen,Shanxi,China 041000;Modern College of Humanities and Sciences,Shanxi Normal University,Linfen,Shanxi,China 041000)

机构地区：[1]山西师范大学教育科学学院,山西临汾041000 [2]山西师范大学现代文理学院,山西临汾041000

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：山西师范大学2017年度优质课程"学习科学与技术"建设项目(项目编号:2017YZKC-11);2016年山西省高校哲学社会科学研究项目"基于泛在学习资源的知识建构研究"(项目编号:20162217)的阶段性研究成果

年　　份：2019

卷　　号：29

期　　号：5

起止页码：46-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：移动教学助手——蓝墨云班课的使用,能够很好地支持信息化教学创新,推动与高校教学改革的有效对接。基于此,文章构建了基于蓝墨云班课的混合式教学行为模式,并将该模式应用于"现代教育技术"课程的教学实践中。通过提取蓝墨云班课采集的教学行为数据,文章重点对基于蓝墨云班课的混合式教学行为进行了多维分析,发现:学生在大部分教学活动中的行为表现积极,但在小组任务和小组互评中参与不够。最后,文章提出了混合式教学行为的改进建议,以期为实施精准教学、推动大数据时代的混合式教学改革提供参考。

关 键 词：蓝墨云班课  混合式教学 教学行为 大数据

分 类 号：G40-057]