文献类型：期刊文章

作　　者：王芬[1] 刘娟[1]

WANG Fen;LIU Juan(School of Financial Mathematics& Statistics,Guangdong University of Finance,Guangzhou 510521,China)

机构地区：[1]广东金融学院金融数学与统计学院,广州510521

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：广东省自然科学基金(2015A030310426);广东省高等学校优秀青年教师培养计划(YQ2015118);广东省高等教育教学研究和改革项目(合班教学改革路径与实践--以广东金融学院公共数学课程为例);广东省教育厅教改项目(2015GXJK103);广东省教育厅创新强校工程"基于金融数学建模视角的金融类高校公共数学课程教学改革研究"项目(20170504185);广东省教育厅创新强校工程"合班教学改革路径与实践-以广东金融学院公共数学课程为例"项目(20180405077);广东省普通高校特色创新类项目(教育科研项目)(2016GXJK117)

年　　份：2019

期　　号：18

起止页码：174-176

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：本文在MOOC和SPOC视角下,针对混合式教学模式的构建体系、评价体系和管理体系等问题进行了深入研究。本文基于MOOC和SPOC的内涵特点,开展了混合式教学模式的探索,在此基础上以大学数学课程为例,积极探索"线上+线下"的教学模式。最后,本文提出了适合混合式教学模式的相关改革措施。

关 键 词：MOOC  SPOC  混合式教学 在线课程 教学评价体系

分 类 号：G434[教育学类]