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期刊文章详细信息

核心素养视域下数学课堂呈示行为的思考与实践    

Mathematics Classroom Presentation in the Perspective of the Core Accomplishments

  

文献类型:期刊文章

作  者:陈涛[1]

Chen Tao(Yixing Taocheng Experimental Primary School, Yixing 214200, China)

机构地区:[1]宜兴市陶城实验小学

出  处:《江苏教育研究》

年  份:2019

卷  号:0

期  号:14

起止页码:47-50

语  种:中文

收录情况:普通刊

摘  要:课堂呈示行为贯穿整节课各个环节,对教学成败起至关重要的作用。核心素养视域下精准把握数学课堂呈示行为,需要理性审视当前课堂呈示行为存在的问题,明晰其研究的现实价值,提炼其内涵特征,探析其教学策略,从而体现数学学科的思维素养,使数学核心素养在课堂中落地。

关 键 词:课堂呈示行为  核心素养  小学数学教学

分 类 号:G623.5[教育学类]

参考文献:

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同被引文献:

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