文献类型：期刊文章

作　　者：徐雷[1] 王颖[2]

XU Lei;WANG Ying(Graduate School, University of International Business and Economics, Beijing 100029, China;Academy of China Open Economy Studies, University of International Business and Economics, Beijing 100029, China)

机构地区：[1]对外经济贸易大学研究生院,北京100029 [2]对外经济贸易大学国家对外开放研究院,北京100029

出　　处：《湖南师范大学教育科学学报》

年　　份：2019

卷　　号：18

期　　号：2

起止页码：56-63

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：明确公立高校教师的法律地位,保护教师权益,实现国家利益与个人利益的"双赢",在当前推进"放管服"和科研评价体制改革的背景下,极具重要意义。在公私法益交融的背景下,高校教师的法律地位是特殊劳动者,包含"劳动者"和"特殊性"双重内涵。一方面,教师具备劳动者的特征,可以从教育生发逻辑、人事制度改革发展趋势、教师权益保障、聘用合同性质四个方面加以证明;另一方面,教师又因自身固有的公共性和学术性有别于普通劳动者,体现为职业属性和人事管理机制的特殊性。确立特殊劳动者定位的意义在于提升了劳动法律制度的适用空间,完善了教师法律治理框架,又不会动摇高等教育的公共性基础。

关 键 词：公立高校教师 法律地位 特殊劳动者  公共性 私益性

分 类 号：G647]