文献类型：期刊文章

作　　者：朱红娟[1]

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区越溪实验小学,江苏苏州215100

出　　处：《新课程研究（中旬）》

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：3

起止页码：48-49

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：小学语文教学内容包括字词掌握、阅读理解、写作练习和口语表达,其中阅读教学是重要的组成部分,是培养学生的文学素养、增强文化底蕴、提高审美能力、发展核心素养的重要渠道,教师要对小学语文阅读教学予以重视。绘本阅读是小学生进行纯文字独立阅读的基础,绘本并不仅仅是一种简单的带有插图的阅读书籍,而是通过图画将内容表达出来,让学生在阅读文字和图画时可以激发无尽的想象,培养学生的思维能力,为学生插上想象的翅膀。但当前小学语文绘本阅读教学仍然存在教学观念陈旧、没有从学生实际出发、内容不符合学生认知水平、绘本阅读方法单一、学生的阅读兴趣不高等问题,文章据此提出要树立新的教学理念、精选绘本阅读书籍、创设绘本阅读情境、拓展绘本阅读内容、完善绘本阅读评价等教学优化策略。

关 键 词：小学语文 绘本阅读 教学策略

分 类 号：G623.2[教育学类]