文献类型：期刊文章

作　　者：殷金朋[1] 陈永立[2] 倪志良[3]

Yin Jinpeng;Chen Yongli;Ni Zhiliang(School of Finance,Shandong Technology and Business University,Yantai 264000,China;Department of Economics,University of California,Riverside,CA 92521, USA;School of Economics,Nankai University,Tianjin 300071,China)

机构地区：[1]山东工商学院金融学院,264000 [2]加州大学河滨分校经济学系,ca92521 [3]南开大学经济学院中国特色社会主义经济建设协同创新中心,300071

出　　处：《南开经济研究》

基　　金：国家社会科学基金一般项目"中国农村居民家庭‘健康差异-贫困差异’循环效应的代际传递研究"(17BJY138);山东省社会科学规划研究青年项目"演化博弈视角下地方政府的环境行为选择及其福利效应研究"(19DJJJ10);国家自然基金面上项目(71573161);山东工商学院博士启动基金项目(BS201621);山东省高校人文社科规划项目(J16YE12)的资助

年　　份：2019

期　　号：2

起止页码：147-167

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文基于中国综合社会调查数据(CGSS),在教育场域理论下,运用双变量有序Probit模型考察了公共教育投入对社会阶层和居民幸福感的影响,并对社会阶层的中介效应进行了检验。研究表明:我国公共教育总体投入和各层次投入均有效提升了居民幸福感,但不利于阶层认同和社会流动,且中下层居民对公共教育投入的阶层向上流动效应更为敏感。公共教育投入的地区差异伴生了负向隧道效应,对居民幸福感和社会阶层造成不利影响。进一步的研究检验了社会阶层对公共教育投入幸福效应的中介作用,发现主观阶层认同和代际流动的间接作用更为显著。我们同时利用中国劳动力动态调查数据(CLDS)等克服数据的同源性问题,所得结论依然稳健。

关 键 词：公共教育投入  社会阶层 居民幸福感 教育场域 双变量有序Probit  

分 类 号：C912.6[经济学类] G40-052[社会学类]