期刊文章详细信息
深度学习视角下的小学数学教学设计策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省泰兴市襟江小学教育集团,225400
年 份：2019
期 号：10
起止页码：55-56
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：浅层次学习导致的数学低效现象对深度学习提出诉求,文章简要阐述深度学习内涵,并剖析深度学习以理解为基础、以整合为手段、以迁移为架构与以运用为目标等基本特征,结合"平移"教学设计实践阐述情境策略、载体策略、活动策略与技术策略等,旨在实现浅层学习向深度学习跨越。
关 键 词：深度学习 数学 策略
分 类 号：G623.5[教育学类]
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