文献类型：期刊文章

作　　者：谭红梅[1]

机构地区：[1]阜阳师范大学美术学院,安徽阜阳236000

出　　处：《广西民族师范学院学报》

基　　金：安徽省哲学社会科学重点项目"以中华美学精神构建安徽省美丽乡村文化生态研究(AHSKZ2017D17)"

年　　份：2019

卷　　号：36

期　　号：2

起止页码：138-141

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：色彩是美术教学的重要内容,它是绘画艺术的形式语言之一,是绘画主体情感和绘画客体造型的依托。色彩造型能力的强弱是评判学生专业素养的标尺,因为它直接影响学生的视觉敏感、审美思维和创作,进而影响学生的专业发展和就业情况。所以,在素描基础扎实的前提下,解决学生色彩造型能力就成了美术教学的首要任务。色彩能力的培养必须注重色彩理论的学习,加强色彩的感受力,进行大量的色彩写生实践,从中体验素描观念到色彩观念的逐步转化,最终达到用色塑型的自由状态,从而实现美术教学的主要任务:知识和技术的传承与审美情操的提高,为社会创造财富的同时实现自身价值。

关 键 词：美术教学 色彩造型  培养策略  

分 类 号：G64]