文献类型：期刊文章

作　　者：朱珺[1] 杨继林[2] 徐方雯[1]

ZHU Jun;YANG Jilin;XU Fangwen(School of Foreign Languages,Shangrao Normal University, ShangraoJiangxi 334001, China;Office of Educational Administration, Shangrao Normal University,Shangrao Jiangxi 334001, China)

机构地区：[1]上饶师范学院外国语学院,江西上饶334001 [2]上饶师范学院教务处,江西上饶334001

出　　处：《上饶师范学院学报》

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-17-16-3)

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：2

起止页码：112-118

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：需要学习者在母语与目的语之间找到发音相同或相近的词汇,在两个词汇之间构建语音连接,并以心理意象的形式记忆,利用言语和表象的双重编码过程促进记忆。这种词汇信息处理方式与常见的语义语境法不同,两种词汇学习方法值得进一步比较,为大学英语词汇教学提供启示。采用关键词法和语义语境法进行组间对比研究,可以发现在接受性和产出性两项测验中,前者的成绩皆明显优于后者,说明采取关键词法更能促进英语词汇的短时记忆、长时记忆和理解。

关 键 词：关键词法 语义语境法  短时记忆 长时记忆

分 类 号：H319[外国语言文学类]