文献类型：期刊文章

作　　者：詹发云[1]

ZHAN Fa-Yun(The No.24 Mile School of Changzhou, Changzhou 213003, China)

机构地区：[1]常州市第二十四中学,江苏常州213003

出　　处：《化学教育（中英文）》

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：7

起止页码：28-32

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：课程资源逐步走向开放化、共享化和社会化,社会已成为实施教育教学活动的重要场所。以"水的净化与水资源保护"主题内容为教学范例,提出了化学社会课程资源开发的思路和教学实施流程:在"前置学习"中通过社会课程资源的亲身实践,把化学的课堂延伸到社会领域;在"展示分享"中将获取的有效资源与课堂学习关联,实现知识与生活的有效链接;在"整理评价"中完成知识建构和巩固过程,让学生感受真实、有用的化学。

关 键 词：社会课程资源  水资源保护 水的净化  

分 类 号：G633.8[教育学类]