文献类型：期刊文章

作　　者：佘平平[1]

SHE Ping-Ping(Beijing No.2 High School, Beijing 100010, China)

机构地区：[1]北京市第二中学,北京100010

出　　处：《化学教育（中英文）》

基　　金：北京市教育科学"十三五"规划2017年度一般课题"基于促进高中化学与大学无机化学衔接的实验探究课程的开发和实践"(课题编号:CDDB17158)

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：7

起止页码：23-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：以"钢铁电化学腐蚀原理的再认识"为项目,教师用"项目式教学"的方式引导学生深入地认识钢铁电化学腐蚀原理。详细介绍了教师如何确立项目,如何规划项目,如何实施项目。学生在原有金属腐蚀原理的基础上,又学习了氧浓差电池腐蚀,对原电池的原理有了更加深入的理解。根据氧浓差电池腐蚀的特点,学生提炼了一个合理的简易判据来判断氧浓差电池腐蚀。项目结束之后,学生利用思维导图重新构建了金属腐蚀和防护的知识结构。

关 键 词：钢铁电化学腐蚀  项目式教学 氧浓差电池腐蚀  

分 类 号：G633.8[教育学类]