文献类型：期刊文章

作　　者：蔡宝来[1]

Cai Baolai(College of Elementary Education, Hainan Normal University, Haikou 571158)

机构地区：[1]海南师范大学初等教育学院,教授海口571158

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：2018年海南省哲学社会科学规划资助项目"MOOC环境下混合教学模式创新研究"(HNSK2C 18-15)的部分成果

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：2

起止页码：8-14

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：人工智能主导的新一代信息技术与教育教学深度融合,已成为课堂教学颠覆式创新变革的核心驱动力,教育信息化2.0时代课堂变革的实质是人工智能赋能的课堂教学内生性革命。人工智能赋能课堂是人工智能基于移动互联网和大数据技术,模拟辅助、替代、延伸、扩展和增强学生主体动能和学习能力的课堂教学信息化过程。赋能后的课堂教学追求和张扬智慧化课堂、个性化教学、自适应学习、混合式学习的新理念,呼应和召唤人工智能时代课堂教学的颠覆式创新和变革。

关 键 词：人工智能赋能  课堂革命 实质  理念  

分 类 号：G434[教育学类]