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关注初高中历史衔接教学,有效落实学科核心素养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海兰田中学,200063 [2]上海外国语大学尚阳外国语学校,200331
年 份：2019
期 号：4
起止页码：47-51
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：通过调查问卷、访谈等方式了解中学生学习历史的动机、态度及核心素养目标的达成度等,为初高中历史教学衔接策略提供更有针对性的实证数据。在此基础上,提出初高中历史衔接教学的建议:综合评价,为学生深度学习奠定基础;丰富教学方式,增强学生自主学习能力;开发乡土史课程,培养学生家国情怀素养。
关 键 词：历史教学 衔接策略 学科核心素养
分 类 号：G633.51[教育学类]
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