文献类型：期刊文章

作　　者：李倩[1] 洪丹[2]

LI Qian;HONG Dan(College of Foreign Studies,Jinan University,Guangzhou 510632,China;School of Foreign Languages,Nanfang College of SunYatsen University,Guangzhou 510970,China)

机构地区：[1]暨南大学外国语学院,广东广州510632 [2]中山大学南方学院外国语学院,广东广州510970

出　　处：《岭南师范学院学报》

基　　金：2017年度广东省高等教育教学研究和改革项目(粤高函〔2018〕1号)

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：2

起止页码：10-16

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：智慧课堂由课前慕课体验式导学、课上"雨课堂"基于跨文化沟通能力提升的案例教学、课后慕课思辨能力拓展项目式教学三部分组成。"专门用途英语"智慧课堂教学实践表明:该教学模式构建了一种由学生充当实践探究者,教师充当启发引导者的新型教学关系,有利于最大限度地调动学生自主学习的热情;通过将"雨课堂"智慧教学工具用于课前教学准备及导学、课中动态交互提升、课后拓展延伸的全过程,践行了集信息化与智能化为一体的高效互动、动态开放的智慧教学理念,构建了基于客观实时数据分析反馈的学习全过程多元化评价体系,进一步促进了教学流程的调整和教学步骤的重组。

关 键 词：智慧课堂 慕课  专门用途英语课程  

分 类 号：G420]