文献类型：期刊文章

作　　者：陈飞裕[1] 黄国斌[1] 宣爱国[1] 黄婉丹[1] 李佳楣[1] 王智明[1]

Chen Feiyu;Huang Guobin;Xuan Aiguo;Huang Wandan;Li Jiamei;Wang Zhiming(Department of Anatomy,School of Basic Medical Sciences,GuangzhouMedical University,Guangzhou 511436,China)

机构地区：[1]广州医科大学基础医学院人体解剖学教研室,广州511436

出　　处：《解剖学杂志》

基　　金：广州医科大学基础学院实践教学改革课题(JCJX1610);2017年广州市青少年科技教育项目(2017-480);全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛基础学院培育项目(XS201706)

年　　份：2019

卷　　号：42

期　　号：2

起止页码：217-218

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：在当前的人体解剖学教学改革中,许多医学院校在不断地探索各种各样的课堂和课外教学模式对解剖学学习的促进作用[1]。在此大环境下,本校人体解剖学教研室也积极对此课程的教学模式的转变进行了探索。于2017 年6 月组织并实施了“首届解剖学标本制作大赛”,大赛的最初设计理念是针对本校医学生人体解剖学课堂教学以外,开放实验形式单一、缺乏提高学生实践操作能力的有效措施等问题而提出来的,目的在于通过培训学生制作系统解剖学各类示教标本,以应用于学生课前预习、课堂学习和课后复习等教学环节。培训结束后组织解剖学标本制作大赛,秉着以赛代训,以赛促学的思路,实现培养具有国际视野、人文情怀、创新精神和实践能力的人才目标。迄今为止,本校已成功举办了3 届人体解剖学标本制作大赛,现将组织实施标本制作大赛的实践与经验加以总结,旨在与广大从事人体解剖学教学与研究的同行分享、交流与探讨,为人体解剖学的教与学提供新思路。

关 键 词：人体解剖学教学 标本制作 医科大学  组织解剖学  广州  实践操作能力 教学模式 课堂教学

分 类 号：R-4] G642]