文献类型：期刊文章

作　　者：宋丽莉[1] 赵松[2] 张宏伟[1] 张文华[1] 詹玉茹[1] 宁景志[3] 沈雷[4]

SONG Lili;ZHAO Song;ZHANG Hongwei;ZHANG Wenhua;ZHANYuru;NING Jingzhi;SHEN Lei(Anaesthesia Department,The Third Affiliated Hospital of Qiqihar Medical University,Qiqihar Heilongjiang 161000,China;Comprehensive Office of Foreign Language Teaching and Research Department,Qiqihar Medical University,Qiqihar Heilongjiang 161000,China;Administration Office,The Third Affiliated Hospital of Qiqihar Medical University,Qiqihar Heilongjiang 161000,China;Anatomy Teaching Section of Basic Medical Science College of Qiqihar Medical University,Qiqihar Heilongjiang 161000,China)

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第三医院麻醉科,黑龙江齐齐哈尔161000 [2]齐齐哈尔医学院外语教研部综合办,黑龙江齐齐哈尔161000 [3]齐齐哈尔医学院附属第三医院医院办公室,黑龙江齐齐哈尔161000 [4]齐齐哈尔医学院基础医学院解剖教研室,黑龙江齐齐哈尔161000

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：齐齐哈尔医学院2017年教育科学研究项目(项目编号QYJY20170250);中国教育技术协会"十三五"规划课题项目(项目编号G010)

年　　份：2019

卷　　号：11

期　　号：12

起止页码：37-39

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的通过观察与比较翻转课堂模式、多媒体课件辅助模式在临床麻醉教学中的实践效果,探索最佳教学模式。方法选取齐齐哈尔医学院临床医学2014级和2015级见习学生编为实验组和对照组。实验组为2015级学生(89名),课程采用翻转课堂教学模式进行设计和执行;对照组为2014级学生(92名)采用多媒体课件辅助课堂讲授模式进行教学。采用自制简易实践教学效果量表、"理论及实践考核"对学生进行考核。结果观察组的教学满意度、对自身帮助的满意度均为98.88%,理论考核(44.5±7.1)分,实践能力考核(43.2±5.0)分,均优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在临床麻醉教学中应用翻转课堂模式,可较好的提高实践教学效果。

关 键 词：翻转课堂  麻醉学 多媒体课件 实践  理论  教学效果

分 类 号：G642]