文献类型：期刊文章

作　　者：管乐[1]

GUAN Yue(College English Teaching Center, Nanfang College of Sun Yat-Sen University, Guangzhou, Guangdong 510970, China)

机构地区：[1]中山大学南方学院大学英语教学中心,广东广州510970

出　　处：《北京城市学院学报》

基　　金：2015年广东高校重大项目青年创新人才类项目(社科类)(批准号:2015WQNCX190);2016年广东省哲学社会科学"十三五"规划"外语学科专项"重点项目(GD16WXZ33);2017年度中山大学南方学院校级教学改革研究重点项目"教育生态学视域下大学英语项目式翻转课堂教学模式研究与实践"(编号:2017XJG08);2017年度全国高校外语教学科研项目(编号2017GD0023B);国家留学基金资助

年　　份：2019

期　　号：2

起止页码：56-60

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：在"互联网+"背景下,翻转课堂的研究成为了研究者关注的热点。如何有效地构建大学英语生态型翻转课堂模式成为了广大教师关心的问题。本文从跨学科的研究视角,运用课堂生态系统理论,将项目教学法与大学英语翻转课堂结合起来,分别从大学英语项目式翻转课堂生态系统的活力机制、组织结构机制和恢复力机制三个方面分析了课堂生态系统因子及相互之间的关系,构建了大学英语项目式翻转课堂生态系统的总体机制,并探讨了这三种机制是如何在大学英语项目式翻转课堂生态系统中发挥协调作用的,从而保障大学英语项目式翻转课堂的健康发展,实现大学英语课堂教学的生态性。

关 键 词：课堂生态系统 大学英语 项目式 翻转课堂  

分 类 号：G427]