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区域推进中小学校本研修的实践与思考——以温州市瓯海区为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]温州市瓯海区教师发展中心,浙江温州325005
年 份：2019
期 号：5
起止页码：25-28
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：区县教师发展中心承担校本研修的研究、培训、指导、管理和服务等职能,对区域推进中小学校本研修工作起着重要作用。基于新时期本区中小学校本研修工作中的关键问题,区教师发展中心采取"进行顶层设计,加强专业培训,开展评选指导,完善保障激励"等一系列针对性策略,引领中小学校本研修转型发展。
关 键 词：区域推进 中小学校本研修 长效机制
分 类 号：G463[教育学类]
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