文献类型：期刊文章

作　　者：金智勇[1] 张立龙[2]

JIN Zhi-yong;ZHANG Li-long(Information Technology Office,Central China Normal University,Wuhan,Hubei,China 430079;National Engineering Research Center for E-learning,Central China Normal University,Wuhan,Hubei,China 430079)

机构地区：[1]华中师范大学信息化办公室,湖北武汉430079 [2]华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,湖北武汉430079

出　　处：《现代教育技术》

年　　份：2019

卷　　号：29

期　　号：4

起止页码：75-81

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：构建以智慧教室为代表的智慧学习环境,是实现智慧教育、完成教育信息化2.0行动计划的重要途径之一。文章从对智慧教室的认识入手,在对智慧教室理论研究和技术实践现状进行总结与分析的基础上,提出智慧教室是集"物理空间+资源空间+社区空间"一体的新型学习环境。据此,文章设计出智慧教室的"三位一体"模型,涵盖物理设施层、资源服务层、交互应用层三层。最后,文章从建设背景、设计理念以及建设成果等方面,介绍了华中师范大学智慧教室的实践经验,以期为面向高校的智慧教室的研究、建设与应用提供参考。

关 键 词：智慧教室  智慧教育 信息化 智慧学习环境

分 类 号：G40-057]