文献类型：期刊文章

作　　者：卢舜飞[1] 周赞华[1] 陈敏华[2]

Lu Shunfei;Zhou Zanhua;Chen Minhua

机构地区：[1]丽水学院医学与健康学院,浙江丽水323000 [2]丽水学院附属第一医院,浙江丽水323000

出　　处：《卫生职业教育》

基　　金：丽水学院2018年课堂教学改革项目(18KG18)

年　　份：2019

卷　　号：37

期　　号：9

起止页码：55-56

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的研究基于思维导图的PBL教学模式在健康评估教学中的应用效果。方法选择我院2013级护理学专业本科生88人,随机分为实验组(n=42)和对照组(n=46)。健康评估教学中,实验组采用基于思维导图的PBL教学模式,对照组采用传统教学模式。教学结束后,通过理论笔试及问卷调查了解两组教学效果。结果实验组理论笔试成绩高于对照组,差异具有显著性(P<0.05);实验组学生对教学效果评价较好。结论基于思维导图的PBL教学模式有利于激发学生学习兴趣,培养自主学习能力,提高临床思维能力和分析、解决问题能力。

关 键 词：思维导图 PBL教学模式 健康评估  

分 类 号：G421]