文献类型：期刊文章

作　　者：吴晨[1,2]

Wu chen

机构地区：[1]大连海事大学马克思主义学院,辽宁大连116026 [2]江苏师范大学美术学院,江苏徐州221116

出　　处：《江苏高教》

基　　金：教育部人文社科研究专项(高校思想政治工作)辅导员骨干专项"新时代大学生对社会主义核心价值观的认同教育研究"(18JDSZ3036);江苏省高校哲学社会科学研究项目思政专项"新时代大学生思想特点及其成长规律研究"(2018SJSZ278)

年　　份：2019

期　　号：4

起止页码：83-87

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：隐性课程具有文化浸润、感染和熏陶的育人作用,是显性课程的重要补充,可以为教育对象特别是大学生的健康人格发展奠定基础、提供支持。隐性课程能够促进教育对象知识面的生发拓展、价值观的建立健全和学习力的提升强化。实现隐性课程育人,必须加强理想信念教育与校园文化培育、建设新型师生关系、强化环境建设效度,并使之多位一体,发挥合力。

关 键 词：隐性课程 以文化人 全程育人

分 类 号：G642]