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期刊文章详细信息

小学数学教学生活化的误区举隅及匡正策略——以“分类”教学为例    

  

文献类型:期刊文章

作  者:陆丽[1]

机构地区:[1]江苏南通市港闸区实验小学,226001

出  处:《小学教学参考》

年  份:2019

期  号:11

起止页码:34-35

语  种:中文

收录情况:NSSD、普通刊

摘  要:生活化是小学数学教学的必由之路,数学教学若脱离生活,势必毫无生机与活力。部分教师在数学生活化教学中存在一些认识误区,导致教学偏离数学的核心本质,对教学造成一定的负面影响。要走出数学教学生活化的误区,教师必须辩证地看待数学与生活的关系,能依托生活承载数学探究,跳出生活致力数学思考。

关 键 词:教学生活化 小学数学 误区  匡正  

分 类 号:G623.5[教育学类]

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同被引文献:

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