期刊文章详细信息
混合式学习——指向深度学习的路径与方式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省福州市教育研究院 [2]福建省教育学院语文课程与教学研究所
基 金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题"‘生动的语文’教学主张的确立及实践研究"(编号:MSX18001)阶段性研究成果
年 份：2019
期 号：3
起止页码：8-12
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：学习,不应以一种模式一统天下,而应根据学习目标,选择适应个体的混合式学习。回归混合式学习,从教师强力主导的"就这么学"的模式化学习向"可以这么学"的混合式学习转变,才能让学习真正有效。教师应自觉主动走出故步自封的僵局,走进混合学习的妙境,走入深度学习的时空。教学,就是要让学生体验学习的真正意趣。
关 键 词：语文 混合式学习 深度学习
分 类 号：G434[教育学类]
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