期刊文章详细信息
PBL教学模式下的高中生物实验教学策略——以“绿叶中色素的提取和分离”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学苏州实验学校,江苏苏州215100
年 份：2019
卷 号：35
期 号：2
起止页码：36-37
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：通过"绿叶中色素的提取和分离"的探究性实验为载体,基于PBL的教学模式,提高学生的科学探究能力和团队协作意识,进而全面提升学生的思维品质,培养生物学核心素养。
关 键 词：PBL教学模式 科学探究 实验教学策略
分 类 号：G633.91[教育学类]
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