期刊文章详细信息
巧读教材插图优化小学英语故事教学的实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校
年 份：2019
卷 号：42
期 号：6
起止页码：25-31
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：插图是教材内容的有机组成部分,传递着丰富的教学信息。教师应准确把握教材的编排意图,巧妙地把插图与教学内容、课外资源有机结合,充分挖掘插图的实用价值,使其服务于学生真实的语言输出。文章以人教版《英语》教材Story Time板块为例,阐述了如何通过利用插图分层次、多角度地解读故事,培养学生的观察能力和分析能力,在减轻教学难度的同时促进学生思维品质的发展。
关 键 词：教材插图 故事教学 文本解读
分 类 号：G623.31[教育学类]
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