文献类型：期刊文章

作　　者：吴叶[1] 瞿春英[2]

Wu Ye;Qu Chunying

机构地区：[1]上海市宝山区精神卫生中心护理部,上海201900 [2]上海市虹口区精神卫生中心五病区

出　　处：《护理学杂志》

年　　份：2019

卷　　号：34

期　　号：6

起止页码：92-94

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD_E2019_2020、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的观察信息-动机-行为技巧模型在精神分裂症患者父母健康教育中的应用效果。方法将92名精神分裂症患者父母随机分为常规组和IMB组。对照组接受常规健康教育,IBM组在此基础上进行基于信息-动机-行为技巧模型指导下的健康教育。比较干预前及干预后3个月两组患者父母疾病知识掌握情况、自我感受负担、焦虑抑郁及对护理满意度。结果干预3个月后,IMB组患者父母对疾病知识、家庭管理方法和复诊要求及护理满意度显著高于常规组,自我感受负担及焦虑抑郁评分显著低于对照组(均P<0.01)。结论信息-动机-行为技巧模型用于精神分裂症患者父母健康教育,可提升患者父母疾病知识,改善其自我感受负担和负性情绪,提高护理满意度。

关 键 词：精神分裂症 信息-动机-行为技巧模型  健康教育  自我感受负担 焦虑 抑郁 护理满意度

分 类 号：R473.73[护理学类]