文献类型：期刊文章

作　　者：潘莉[1] 董梅昊[2]

机构地区：[1]合肥工业大学马克思主义学院,安徽合肥230009 [2]武汉大学马克思主义学院,湖北武汉430072

出　　处：《思想理论教育》

基　　金：2013年国家社科基金青年项目"思想政治教育向度的心理疏导模式及技术研究"(项目批准号:13CKS044)

年　　份：2019

期　　号：3

起止页码：90-94

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：从最初"作为德育的重要组成部分"到相对独立的"心理健康教育",再到"三全育人"框架下的"心理育人",高校心理育人工作从无到有、从弱到强,不断发展与完善。然而,育人对象心理问题成因的多维性与方法手段孤立性之间的矛盾,育人目标复合性、高标准与育人队伍实际能力不足之间的矛盾,"三全育人"的整体格局与相关机构心理育人意识能力欠缺之间的矛盾等,限制和阻碍了新时代高校心理育人工作的有效开展。因此,确立明晰立德树人的心理育人总目标,丰富拓展心理育人的支撑学科,提升心理育人队伍"疗心"、"育德"融合能力,协调促进心理健康教育机构与相关资源力量的互动融通,对优化新时代高校心理育人工作意义重大。

关 键 词：心理健康教育 心理育人  立德树人

分 类 号：G448[心理学类]