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运用归因理论激发中学生的学习动机
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南开大学附属中学儋州市第一中学,儋州571700
年 份：2019
期 号：11
起止页码：57-59
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：大量研究表明,学习动机与学业成绩之间存在着明显的正相关,为了调动学生的学习积极性,必须激学生的学习动机。本文主要从维纳的归因理论出发,论述教师怎样有效地激发中学生的学习动机。1.引导学生学会合理归因。2.帮助学生树立恰当的学习目标。3.帮助学生通过活动体验成功。4.利用榜样的力量,引导学生积极归因。5.合理有效地表扬,强化学习动机。
关 键 词：学习动机 归因理论 中学生
分 类 号：G44[心理学类]
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