文献类型：期刊文章

作　　者：孙康宁[1] 于化东[2] 梁延德[3] 张景德[1] 林建平[4] 徐向纮[5] 李晓东[6]

机构地区：[1]山东大学 [2]长春理工大学 [3]不详 [4]同济大学 [5]中国计量大学 [6]中国石油大学

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：教育部新工科研究与实践项目"面向新工科的机械制造基础课程KAPI体系改革研究与实践"的重要组成部分;获得2018年国家级教学成果一等奖。项目课题组成员:孙康宁;山东大学教授;国家"万人计划"教学名师;2013-2018年教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会副主任;张景德;山东大学教授;梁延德;大连理工大学教授;国家"万人计划"教学名师;2013-2018年教育部高等学校工程训练教学指导委员会秘书长;于化东;长春理工大学校长;教授;2013-2018年教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会副主任;林建平;同济大学教授;2013-2018年教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会委员;徐向纮;中国计量大学教授;2013-2018年教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会委员;李晓东;中国石油大学教授

年　　份：2019

期　　号：3

起止页码：93-96

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：如何加快知识向能力转化,是大学教学研究面临的重大问题。传统的课堂教学和工程实践训练过程相互分离,流水线式教学模式很难打通知识与能力之间的界面障碍,不利于促进知识向能力的转化。为此,本文对"工程材料与机械制造基础"系列课程体系、基本要求进行重构,提出将知识、能力、实践、创新(KAPI)一体化培养的教学方式,并进行了初步实践。相关研究工作作为重要组成部分,获得了2018年国家级教学成果一等奖。

关 键 词：新工科  一体化培养  教学方式改革 工程材料与机械制造基础  工程训练  

分 类 号：G642]