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初读、细读、品读,各美其美——小学语文教学中的朗读训练研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区育才实验小学,浙江杭州311100
年 份：2019
期 号：13
起止页码：93-94
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：朗读是一种将书面语言文字转变为规范读音、声情并茂的有声语言的再创造活动。对于语文学习来说,朗读是不可或缺的一个环节。"书声琅琅""声情并茂"是一节好的语文课的标准之一。本文反思当今课堂在朗读教学中存在的一些不足之处,并提出相关的开展策略。
关 键 词：小学语文教学 朗读 对策
分 类 号：G62[教育学类]
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