文献类型：期刊文章

作　　者：卿素兰[1] 徐强[2] 郭振香[2]

机构地区：[1]中国教育科学研究院,北京100088 [2]辽宁省沈阳市沈河区教育局,辽宁沈阳110014

出　　处：《中小学管理》

基　　金：中国教育科学研究院科研业务基金课题"引导式教师研训的路径与策略研究"(课题编号:GYI2018018)的研究成果之一

年　　份：2019

期　　号：3

起止页码：20-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、RCCSE、核心刊

摘　　要：辽宁省沈阳市沈河区探索实施"全员纳入""全面覆盖"的集团化办学策略,基本形成"多元共治、协同创新、共创共享"的集团化办学新生态。构建了"紧密型""松散型""混合型""委托监管型"等多元化集团治理模式,通过政府主导、专家引领、分类提升、分层帮扶等发展机制,实现集团学校的内涵发展;通过多维度机制创新,形成集团化办学的区域整体推进机制、多元共治机制、项目驱动机制、协同创新机制、共创共享机制,撬动区域教育的深度变革。

关 键 词：集团化办学 教育治理 多元共治 项目驱动机制  协同创新机制  共创共享机制  

分 类 号：G63[教育学类]