文献类型：期刊文章

作　　者：袁鸿祥[1]

Yuan Hongxiang(Zhenjiang High School of Jiangsu Province , Zhenjiang Jiangsu 212017, China)

机构地区：[1]江苏省镇江中学,镇江212017

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划"人民教育家培养工程对象专项"重点自筹项目"体育学科核心素养培养的实践研究"(R-b/2018/08)

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：3

起止页码：113-119

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过逻辑分析、实践反思、专家访谈,对核心素养、体育学科核心素养及其相互关系进行了阐释,尝试建立体育学科核心素养模型图;尝试厘清核心素养与教育总目标、学科核心素养、学科课程标准之间的逻辑关系;提出新一轮课程改革应着力解决好的三个问题。从课程运作整体视野建立完备的顶层设计与监管机制,全面推进体育学科核心素养校本化表达与整体实践,教师是落实体育核心素养校本化表达与实践的"根本"三个方面,明晰了体育学科核心素养的实践路径。

关 键 词：体育与健康  核心素养  理性认识  实践路径  

分 类 号：G623.8[教育学类] G633.96