期刊文章详细信息
小组讨论问题的设计策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省淮北市西园中学,235000
年 份：2019
期 号：5
起止页码：54-62
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：一、在知识关节点设问,拓展教学深度知识的“关节点”,是指学科知识的重点、难点和内在的连接点,是知识与生活的融合点。考虑到主客观条件的制约,并不是所有知识“关节点”都适合小组讨论,那些学生一看就懂、一听就会、一做就对的知识就没有讨论的必要,而学生“跳一跳”借助网络信息技术等就能完成的知识也没有探究的必要。
关 键 词：小组讨论 设计策略 学科知识 网络信息技术 关节点 教学深度 客观条件 连接点
分 类 号：G633.2[教育学类]
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