文献类型：期刊文章

作　　者：袁爱中[1]

机构地区：[1]西藏民族大学教务处,陕西咸阳712000

出　　处：《西藏科技》

基　　金：西藏民族大学本科教育教学管理改革的实践探索与制度创新项目(2017364)

年　　份：2019

期　　号：3

起止页码：34-37

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：西藏高校和人才培养面临着经济社会发展和基础教育发展不平衡、不充分的客观实际,特殊的教学环境和教学对象,使得处理好高等教育普遍规律与特殊规律关系始终是值得关注的重要问题。文章以西藏民族大学实施新生增修"四门基础课程"的实践为例,分析了增修"四门基础课程"背景和意义、管理与运行及思考。增修四门基础课程是西藏高校探索民族高校特殊教学规律,夯实基础、补齐短板,扶智、扶志和励志根本举措,也是创办高水平民族高校的改革举措。西藏民族大学建校60周年,习近平总书记专门发来贺信表示祝贺,该校的实践期待能够为民族高校的发展提供参考和借鉴。

关 键 词：西藏民族大学  增修"四门基础课程"  夯实基础 改革与探索  

分 类 号：G642]