文献类型：期刊文章

作　　者：鲁彦[1] 祝丽玲[1] 文少飞[1] 张艺潆[1] 周健[1]

LU Yan;ZHU Liling;WEN Shaofei;ZHANG Yiying;ZHOU Jian(Departmentof Environmental and Occupational Health, School of Public Health,Jiamusi University, Jiamusi Heilongjiang 154007, China)

机构地区：[1]佳木斯大学公共卫生学院环境与职业卫生学教研室,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究项目(SJGY 20170596);佳木斯大学2017年教育科研"百人工程"项目(2017-31)

年　　份：2019

卷　　号：11

期　　号：10

起止页码：72-74

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：为适应21世纪综合型公共卫生人才的需求,预防医学教育教学应顺应需求进行适当的教学改革。在预防医学专业不同教学环节中,教师首先应改革传统教学思维,创新教育理念,实现"素养教育"培养出"创新型"医学生的思想转变;在实践过程中,针对不同教学环节,根据教学内容结合多种教学模式,对学生进行思维和能力的培养。通过形式多样的理论环节教学夯实学生基础理论,培养其批判思维;通过不同类型的实验课,培养学生创新意识;通过毕业实习的具体实践,培养学生实现创新意识向创新能力转变;并在考核形式上给予学生较客观的评价。具备了创新意识和实践能力的预防医学生,才能够胜任疾病预防控制、卫生保健和健康促进工作。

关 键 词：预防医学  创新教育 教师素养 环节教学 人才培养  

分 类 号：G424]