文献类型：期刊文章

作　　者：李亚萱[1]

LI Yaxuan(Department of Rehabilitation Medicine,Tianjin MedicalUniversity,Tianjin 300041,China)

机构地区：[1]天津医科大学康复医学系,天津300041

出　　处：《中国卫生标准管理》

年　　份：2019

卷　　号：10

期　　号：6

起止页码：48-50

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的分析言语-认知功能训练+听觉统合训练联合应用在儿童语言发育迟缓治疗中所取得的临床效果。方法在2017年10月—2018年10月本院收治的儿童语言发育迟缓患儿中盲选40例纳入本次研究之中,常规组20例接受言语-认知功能训练治疗,联合组20例患儿接受言语-认知功能训练+听觉统合训练联合治疗,对常规组和联合组患儿治疗效果展开分析。结果联合组在本次研究中患儿治疗有效率优于常规组,组间结果对比差异存在统计学意义(P <0.05)。在CRRCAE检查表分析中,治疗后联合组在研究之患儿听、口头表达、出声读、复述、听写、抄写以及计算评分优于常规组,组间结果对比差异存在统计学意义(P <0.05)。在Gesell发育量表评分中,治疗后联合组患儿适应性、个人-社交能力、精细动作、语言以及大运动优于常规组,组间结果对比差异存在统计学意义(P <0.05)。结论儿童语言发育迟缓患儿接受言语-认知功能训练+听觉统合训练联合治疗,可取得满意的治疗效果,有效的提升患儿的语言-认知功能、智力发育水平。

关 键 词：语言发育迟缓 听觉统合训练 疗效 言语-认知功能训练  儿童  智力

分 类 号：R651]