文献类型：期刊文章

作　　者：杨静[1] 杜亚明[2]

YANG Jing;DU Yaming(Teaching and Research Room of Pathology,Basic Medical College of Jinzhou Medical University,Jinzhou Liaoning 121001,China;Department of Vascular Surgery,The First Affiliated Hospital of Jinzhou Medical University,Jinzhou Liaoning 121001,China)

机构地区：[1]锦州医科大学基础医学院病理学教研室,辽宁锦州121001 [2]锦州医科大学附属第一医院血管外科,辽宁锦州121001

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：辽宁省教育科学"十三五"规划立项课题(课题名称:基于微课的病理学"翻转课堂"教学模式的改革研究;课题批准号:JG18DB174)

年　　份：2019

卷　　号：11

期　　号：9

起止页码：1-2

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要："翻转课堂"的主要内容为利用现代计算机信息技术以运用到临床教学过程当中,其从根本上颠覆了传统的课堂教学模式,突出了学生的教学主体地位,从而有效营造更为和谐的学习氛围,使学生学习热情高涨。传统教学模式往往由教师一人、一只粉笔、一块黑板完成,学生在学习过程当中往往采用死记硬背的方式以往脑中灌输相关知识,而学生往往不能进行相应实践以完善自身创造力水平以及思维运用的展开。在病理学教学中,融入现代科技元素,微课作为一种新兴的教学资源运用到病理学的课堂教学过程当中,其以视频的呈现方式展开对于相关教学内容、知识点以及疑难问题展开相应探究。微课通常为5～10分钟的短视频,适合当下信息量剧增的网络时代作为学习碎片化成功消化。

关 键 词：翻转课堂  微课技术  临床教学 教学改革 病理学 教学分析

分 类 号：G642]