文献类型：期刊文章

作　　者：贾夫里米斯.帕纳约蒂斯[1] 埃莱夫瑟拉基斯.西奥多[2]

Giavrimis Panagiotis;Eleftherakis Theodore(Department of Sociology,University of the Aegean,Greece;Department of Preschool Education,University of Crete,Greece)

机构地区：[1]希腊爱琴海大学社会系 [2]希腊克里特大学学前教育系

出　　处：《当代教育与文化》

年　　份：2019

卷　　号：11

期　　号：2

起止页码：14-24

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：通过调查北爱琴海地区希腊学生的"探索"和"参与"两个组成部分有关的族群认同状况,并尝试通过个体与他/她的社会和学校环境的互动方式了解其形成。调查结果表明:就希腊学生所拥有的族群认同形式而言,他们不是一个同质的群体;无论处在何种认同形式,大多数学生都信任来自其家庭群体的个人;社会组织,如家庭、学校和朋友,有助于形成族群认同,家庭起主导作用。

关 键 词：族群认同 初中  北爱琴海  

分 类 号：G40-052.4] G62[教育学类]