文献类型：期刊文章

作　　者：徐雨彤[1]

机构地区：[1]苏州大学唐文治书院,江苏苏州215123

出　　处：《淮阴师范学院学报（自然科学版）》

年　　份：2019

卷　　号：18

期　　号：1

起止页码：87-90

语　　种：中文

收录情况：CAS、普通刊

摘　　要：华德福教育的"全人教育"不仅重视学生的知识积累,更注重学习能力的培养、人际交往能力的提高及身心的健康发展。而这种教育模式背后的自然教育观可追溯到卢梭的教育思想。从理论基础看,华德福教育模式的自然观与卢梭如出一辙,且带有自然神论的思想;其次,卢梭倡导社会契约对人的协调、约束作用,而华德福教育思想的"三元社会观"也提出了相应观点;再者,华德福教育采取卢梭教育思想中从"自然人"到"社会人"的教学思路,并科学分期,注重知识实用性、趣味性、学习过程的实践及潜能的激发,逐步培养身心健康和具有良好社会适应能力的当代人才。这一系列的教育思想与实践在当前的教育背景下具有十分重要的借鉴意义。

关 键 词：卢梭 自然教育 华德福教育 全人教育

分 类 号：G40-06]