期刊文章详细信息
浅析微课在前置性学习中的应用价值
Application of Micro-Lessons in Pre-Learning
文献类型：期刊文章
Liu Gaofei(Dapu Central Primary School, Taizhou 225300, China)
机构地区：[1]泰州市大浦中心小学教科室
基 金：江苏省教育科学"十三五"规划2016年度重点资助课题"小学数学多元化前置性学习的实践建构"(B-a/2016/02/23)的阶段性成果
年 份：2019
卷 号：0
期 号：5
起止页码：67-70
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在小学数学前置性学习中,微课可以更好地解决学生自主学习中遇到的困惑,帮助学生突破学习中的重点、难点,实现深度学习,提升学生的学习力。微课可以在呈现抽象知识、知识生成过程、个性化学习等方面实现助学和导学的价值与功能。前置性学习中运用微课的注意点包括处理好讲授与发现的关系、教学与导学的关系、新兴学习方式与小学生身心特点的关系。
关 键 词：微课 前置性学习 小学数学教学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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