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“英语学习活动观”视角下的高中英语听说教学设计探究
Exploration on the Teaching Design for Senior High School English Speaking and Listening from the Perspective of Activity-Based English Learning
文献类型：期刊文章
Jin Yinyi(Shanghai Minhang High School, Shanghai 200240, China)
机构地区：[1]上海市闵行中学,上海200240
年 份：2019
卷 号：0
期 号：2
起止页码：6-12
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本文基于“英语学习活动观”视角,针对目前高中英语听说教学中所存在的主题语境缺乏、“听说”活动割裂、评价模式单一的问题,从主题语境,听说活动,评价方式三个方面提出和分析了高中英语听说教学应遵循的原则。结合具体课例,阐述在高中英语听说教学设计中,应注重主题语境的引领,通过设计学习理解、应用实践、创新迁移类“听说”综合活动,以及具有交际性的评价活动,提高学生语言综合运用能力。
关 键 词：英语学习活动观 英语听说教学 教学设计
分 类 号：G424]
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