期刊文章详细信息
如何在班级管理中激励学生
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市第六中学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：1
起止页码：5-9
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：好的班级管理不是控制学生,而是激励学生。激励是一种高超的管理艺术。学生多变,自控力不如成年人,这在客观上增加了激励的难度,特别是激励后的引导难度,但也让这项工作更有魅力和挑战性。教无定法,不同个性的学生需要用不同的方法去点燃和激励。在实践中,我分析了大量案例,总结出激励学生的一些方法,简要论述如下。建立有利于激励学生的制度,首先要把学生从“被管理的对象”变成真正的班级主人——每一个人都被公平公正地对待,拥有自己的位置,有一定的自主权,也有机会参与班级各项重大事务的决策。
关 键 词：激励学生 班级管理 管理艺术 教无定法 学生需要 公平公正 成年人 自控力
分 类 号：G623.5[教育学类]
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