期刊文章详细信息
基于音乐核心素养下的科尔文手势在小学音乐课堂中的有效运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省泗洪县实验小学,江苏泗洪223900
年 份：2019
期 号：1
起止页码：102-102
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着素质教育的深入推广,孩子们的音乐核心素养也被社会大大的重视了。音乐教育也成为了中小学生德、智、体、美、劳全面发展非常重要的一环,其对于促进孩子们可持续发展具有重要意义。柯达伊教学法是科学系统的音乐教学方法,对小学音乐课堂改革有非常重要的意义。本文从柯达伊教学法中常用的科尔文音乐手势为重点,探讨如何实施更好地利用科尔文手势进行小学音乐教学,借此来提高小学音乐课堂教学效果,提升学生的音乐核心素养。
关 键 词：科尔文手势 有效运用
分 类 号：G623.71[教育学类]
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