文献类型：期刊文章

作　　者：张亭亭[1] 舒婷婷[2]

ZHANG Ting-ting;SHU Ting-ting(School ofTeachers’ Education,Anqing Normal University,Anqing 246005,China;Hangzhou College of Preschool Teacher Education,Zhejiang Normal University,Hangzhou 310012,China)

机构地区：[1]安庆师范大学教师教育学院,安徽安庆246005 [2]浙江师范大学杭州幼儿师范学院,浙江杭州310012

出　　处：《陕西学前师范学院学报》

基　　金：安徽高校人文社会科学研究重点项目(SK2018A0335)

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：3

起止页码：72-76

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：绘本是学前儿童"人生的第一本书",对幼儿的发展有着独特价值。笔者采用观察法和访谈法对安庆某幼儿园大班绘本教学的过程进行了调查,发现幼儿园大班绘本教学存在教学计划无绘本,绘本选择有局限,绘本认知有偏差,提问低效与应答策略单一,教学模式过于僵化等问题。为了实现绘本的教育价值,充分发挥幼儿的积极性,在绘本教学中应创设宽松的教学环境,建立绘本资源共享平台,创新教学策略与方法,提升教师绘本选择与研读能力。

关 键 词：幼儿园  大班 绘本教学

分 类 号：G612]